L’ausilio formativo per lo studio della lingua e della letteratura italiana prevede un diverso approccio tra biennio e triennio.
Nel caso di ragazzi iscritti ai primi due anni delle scuole superiori, ci si concentra molto sull’acquisizione delle competenze basilari per l’analisi grammaticale e logica, del periodo e del testo.
Parallelamente, molto spesso è necessario sviluppare le abilità di scrittura e lettura.
Per questo, è utile spronare i ragazzi nella produzione di elaborati, sia quelli tipicamente assegnati per le verifiche scolastiche (il tema in particolare ma anche la parafrasi, il riassunto e l’articolo di giornale), sia testi di scrittura creativa.
Infine, si cerca di invogliare gli studenti alla lettura anche tramite la scelta condivisa di un libro da leggere e successivamente da discutere e analizzare insieme.
Nel caso di ragazzi iscritti al triennio, l’oggetto degli studi si sposta sostanzialmente sulla storia della letteratura italiana. Per tale motivo, occorre spesso rinforzare le abilità espositive dello studente, oltre che garantire l’acquisizione delle principali tecniche di analisi del testo poetico, in prosa e della parafrasi.
